Mülteci Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumlarının Okula Yabancılaşma Üzerindeki Etkisinde Derste Yapılan Etkinliklerin Aracılık Rolü

: Bu araştırmanın amacı, Suriyeli mülteci öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarının okula yabancılaşma üzerindeki etkisinde dersinde yapılan etkinliklere tutumların aracılık etkisini tespit etmektir. Araştırmanın evrenini Ankara’da bulunan 7 farklı okulda öğrenim gören 1370 öğrenci oluşturmaktadır. örneklemini ise bu okullarda 347 ortaöğretim öğrencisi Veriler anket uygulaması aracılığı ile elde edilmiştir. Anketten edilen verilere frekans analizi, güvenilirlik normallik testi, çoklu korelasyon analizi ve aracı değişkenle hiyerarşik regresyon uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda tutumlarının, etkisinde, kısmi etkisinin olduğu Araştırma konusu ilgili daha önce herhangi bir çalışmaya rastlanılmadığından literatüre diğer uygulayıcılara önemli katkılar sağlayacağı umulmaktadır.